造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
2、从师德的内涵和外延等角度，分析了当前师德建设中存在的问题，提出解决这些问题的方法。
3、此时，电磁波从师电磁干扰分队发出，像犀利的“无影剑”朝发射阵地袭来。
4、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
5、自从师尊从‘云海小亭’回来后，剑术大成，却不再居住天峨峰，而是云游四海去了。
6、奔了片刻，傅翔忽然感到和相牵的手心中有一丝极为微弱的气息，从师父手中传了过来。
7、我虽然从小受教于邓尔雅先生，但平生疏懒散漫，没有严格遵从师训，所以白首无成，徒嗟追悔之晚。
8、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
9、古砦仫佬族乡的父老乡亲以他们所理解的“万般皆下品，唯有读书高”情怀，尽己所能激励孩子不远千里、负箧从师。
10、我生长在行伍，不曾从师学问，未知治天下之道，文武官有益国利民的方术，可以写出来告诉。
11、负笈千里，苏章从师之殷；立雪程门，游杨敬师之至。
12、自从师兄走后，谷中无人与我切蹉，这武功就此搁下了，今日一见，不觉技痒，想与师兄教量一番。
13、立学校须从小学始，尤须先从师范始。
14、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人而无仪，不死何为。
15、我国传统的为师之道强调身教，即教师应以身作则，严于律己，为人师表，学生的从师之道也强调择善而从，度德而师。
16、环保局的王亚力，自幼酷爱书法、篆刻艺术，从师于著名书法家杨再春先生，遍临传统名帖，兼长真草隶篆诸体，作品多次获奖并在媒体上发表或被博物馆收藏。
17、少笃学，从师遍通《五经》，尤精《三礼》、《三传》。
18、假如我是刚从师范毕业的一位新教师，上班的第一天，我会精神抖搂地踏出家门走进学校。
19、息钱勿教子;护短莫从师;须知孺子可教;勿谓童子何知。
20、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
21、“”后，我考取了山东大学历史系，拜识了业师蒋维崧先生，此后又有幸从师峻斋师读研究生。
22、自从师傅被害，多多杳无消息，林木就已经没有感受到亲人的关爱，这个林少的举动让他心里漾起丝丝温暖。
23、到了七八岁，张福娘送他上学从师，所习诸书，一览成诵。
24、从师生作品水平来看，显然徒弟已青出于蓝。
25、我们不应该在从师级到军级这样的单位上斤斤计较，而是应该跳跃进入天生适合联合作战的不用推倒从来的旅级战斗群。
26、月余前，龙傲狼还从师父云龙真人那里得知，掌门师伯派往南海查探的弟子回来了。
27、我的曾祖从不追慕各种显学流派，教我居家从师好好读书，我亦因而深知人生荒废于散漫。
28、炭头与柴头，自小随义父黑木爷卖艺为生，一次偶然，无意中从师弟桃桃手上获得藏宝图石板，先后被误认是帝皇星的真身，从此飞来横祸。
29、学者必求师，从师不可不谨也。
30、从师生作品水准来看，显然徒弟已青出于蓝。
31、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
32、第一晚，从师部所在地如东转移到东台七灶附近，约走了七八十里路，半夜才到宿营地。
33、让我们找出在技能工具箱内有什么？为此，我们需要不从师傅的技能开始，而是从熟练工的修理包开始。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。