重点题型研析2——模式图类解题

　如图为动、植物细胞亚显微结构模式图的部分综合，请回答下列问题([　]填图中的序号)：

(一)植物细胞

(1)如果A图是蓝藻细胞的结构模式图，除了没有[8]________外，在细胞质中应只有________一种细胞器。

(2)如果A图是根尖生长点细胞，细胞的形状应为______，同时还应没有图中的[　]、[　]等结构。此类细胞时，代谢特别旺盛的是[　]、[　]、[　]等细胞器。

(3)若A图为洋葱表皮细胞，B图是口腔上皮细胞，将其同时置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，将分别发生__________和________现象。

(4)若A图为小麦成熟区细胞，其吸水的主要方式为________，吸收Mg^2＋的方式为________。如果一次性施肥过多就会造成细胞中[　]大量失水而造成______现象，应立即采取______措施来缓解；若被水淹，小麦根部细胞内[　]得不到充足的氧气而造成营养物质在[　]中进行无氧呼吸，产生______，导致小麦根部细胞中毒死亡。

(5)在生物工程中，植物体细胞杂交过程中应首先用____________酶去掉[　]，得到________体。

(6)科学家从细菌中分离出耐高温的淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程将基因a转移到马铃薯中。经检测，淀粉酶(Amy)存在于成熟块茎细胞的间隙中。若A图为块茎细胞，则基因a被整合到图中[　]结构中，并以基因a为模板合成Amy的__________。Amy合成后，经[　]加工并分泌到细胞外。此图作为块茎细胞结构图，缺陷是多画了[　]。

(二)人体细胞或动物细胞

(1)若B图为人体浆细胞的亚显微结构：

①图中的[2]、[3]、[6]、[8]、[9]主要由________和________成分组成，它们形成的结构体系称为____________。

②该细胞应由____________________分化而来，其产生的抗体的化学本质是________，它能与____________发生特异性结合，发挥免疫效应，该过程属于______免疫的______阶段。抗体从开始合成到分泌出细胞依次经过的细胞结构是(写标号)__________。

③该细胞在体外与小鼠的骨髓瘤细胞融合形成的细胞所产生的抗体叫做____________，该过程中用到的动物细胞工程技术手段有__________、__________。

(2)若B图为人体胰岛B细胞，则与其分泌物合成和分泌有关的细胞器[　]和[　]较多。

(3)若B图是人体内最大的细胞，它应位于____(填器官名称)内，是由__________产生的，其内的DNA分子数应为____个。

(4)若B图是一只绵羊的乳腺细胞，在培养克隆羊的过程中，取乳腺细胞中的[　]，移植到另一只绵羊的________细胞内，该细胞发育成的绵羊与提供______细胞的绵羊性状最相似。这种生殖方式属于________。

(5)若B图是人的大腿肌肉细胞，在人体进行长跑时，大腿肌肉感到酸痛，这是由于[　]产生________所引起的。

解析　本题是一道综合题，解题时看清题中各标号所示的名称及功能是解答本题的关键。对于本题，首先要识别A、B两细胞是何种生物细胞，其判断的主要依据是有无细胞壁、大液泡、中心体；其次是识别各细胞器的形态结构和功能：原生质是细胞中的活性物质，细胞壁不属于原生质；叶绿体能通过光合作用制造葡萄糖，动物细胞和植物细胞中具有不同功能的同种细胞器是高尔基体；DNA储存在细胞核、线粒体、叶绿体中；对蛋白质进行加工和运输的细胞器主要是内质网和高尔基体；既能产生水又能产生ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。本题分别从动物细胞和植物细胞的角度，将细胞结构和功能的知识进行相互迁移，综合考查了植物细胞的有丝、质壁分离、一次性施肥过多造成烧苗现象的原因、植物体细胞杂交以及转基因作物等知识；人与动物细胞中的物质和能量代谢、与其免疫机能有关的浆细胞结构和功能、生物膜系统、与血糖调节有关的胰岛B细胞、动物细胞的培养、克隆技术等相关知识，要求同学们具有识图析图、综合判断及知识迁移的能力。

答案　(一)(1)细胞核　核糖体　(2)正方形　4　11　3　6  7　(3)质壁分离　皱缩　(4)渗透吸水　主动运输　11　烧苗　灌溉　3　12　酒精　(5)纤维素酶和果胶　1　原生质  (6)8　信使RNA　6　4

(二)(1)①蛋白质　脂类　生物膜系统　②B细胞或记忆细胞　球蛋白　相应的抗原　体液　效应　7→9→6→2  ③单克隆抗体　动物细胞融合　动物细胞培养　(2)7　6　

(3)卵巢　卵原细胞　23　(4)8　去核卵　乳腺　无性生殖  (5)12　乳酸

1．模式图的来源与变形

绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形，遵循万变不离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题型的关键。例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：

2．解题方法

此类题目的一般解题方法可归纳如下：首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析方法，从局部到整体或整体到局部，识别各部分名称，抓住突破口。然后根据题干和设问的要求，理清知识点，如该图涉及哪几个知识点？两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一定要根据图中的序号或结构，应用教材中的相关生物名词作答。

3．答题规范

(1)按要求作答——用序号还是文字还是两者都填写，序号是(1)(2)(3)还是①②③。

(2)回答问题要完整——例产生水的细胞器、碱基互补配对的结构都不止1个。

(3)不要写错别字——叶(液)泡等。

　真核细胞内具有发达的细胞内膜结构，将细胞质区分成不同的隔室，下图是真核细胞内区室化示意图，请据图回答问题([　　]内填序号，________上填名称)：

(1)作为一个完整的高等动物细胞，图中还应该有________(细胞器)。

(2)生物膜一般具有选择透过性，不允许大分子物质通过，但[　　]________可以，如________(物质)可以通过该结构。

(3)在浆细胞中明显发达的细胞器是[　　]__________和[　　]________。

(4)研究发现蛋白质合成旺盛的细胞中结构⑥明显发达(较大)，这可能是因为⑥具有__________________的功能。

(5)发达的细胞内膜结构使真核细胞区室化，对于细胞代谢有何意义？________________________________________________________________________。

实验技能突破2——观察类实验的应用

　许多实验中必须先制作玻片标本，然后再在显微镜下观察。下列对有关实验的叙述中，错误的是(　　)

A．脂肪鉴定：切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察

B．有丝观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察

C．质壁分离观察：撕取洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察→在盖玻片一侧滴入清水→观察

D．观察叶绿体：取藓类小叶→制片→观察

解析　B中应先漂洗后染色，目的是洗掉根尖表面的盐酸，防止酸碱中和影响染色效果。

答案　B

1．显微观察类实验应注意的问题

(1)注意取材：根据观察对象选用合适的材料，如观察植物细胞的有丝，应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原，应选取成熟的植物细胞等。

(2)注意材料处理：根据不同材料，不同的观察对象，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等。

(3)注意制片方法

在观察类实验中常采用临时装片制作技术等。临时装片制作有压片法、装片法和切片法。

①压片法：用于比较疏松的材料，如根尖、花药等用较小的力即可把材料压成一薄层。压片法的一般过程是：取材、固定、解离、漂洗、染色、压片、观察。

②装片法：把某些微小生物，如草履虫、衣藻等，或某些大型生物的一部分，如人体口腔上皮细胞，植物叶片的表皮细胞从整体上取下，不作任何处理直接制成装片。其过程是：将材料在载玻片上的水滴中展平；放盖玻片时应从一侧慢慢盖在水滴上，防止产生气泡；染色或改变溶液浓度时，从一侧滴染色液或溶液，另一侧用吸水纸吸引。

③切片法：用刀片将待观察的材料切成极薄的片，用于显微镜观察。

2．熟悉此类实验的常规内容

在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、标本制作技术等。具体列表如下：

3.注意此类实验的拓展

从全新的、应用的角度去重新分析已做过的每一个实验，从中提取出真正要掌握的重要内容。主要包括两部分内容：一是每个实验的设计思想、设计思路；二是每个实验中最基本的实验方法和技术(如显微镜、徒手切片、临时装片的制作等)。在此基础上进行拓展，如2006年江苏高考题关于“观察植物细胞的有丝”实验的拓展：题中绘制了细胞期的三个时期模式图(如下图中1、2、3所示)，请考生画出细胞期中所缺时期的模式图。这就要求考生首先要识别题中的三幅图，根据课本中高等植物细胞的有丝图，可确定这三幅图分别是前期、末期、中期，并知道体细胞中有四条染色体，再根据高等植物细胞的有丝图画出后期的图(如图中4所示)。

所以，提醒同学们要特别关注教材中有关实验内容的复习，特别是极容易被忽略掉的知识点，要求对课本中的每个知识点不但要知道“是什么”，还要理解“为什么”。

　下图表示洋葱根尖细胞有丝装片的制作与观察，有关叙述正确的一组是(　　)

①A过程叫分离，作用是使根尖组织细胞分散开　②B过程叫漂洗，主要目的是洗净解

离液　③D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，使细胞相互分散开　④E过程中需要先在高倍镜下找到分生区细胞，才能继续观察

　 A．①②  B．②③  C．③④  D．①④