造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【after-school造句】内容，供您参考。
1、The After School Alliance finds that more than 14 million kids aged 5 to 17 are responsible for taking care of themselves after school.(“放盟”发现，超过1400万5到17岁的孩子放学后负责照顾自己。)
2、After school Nick went on with further study and get a double bachelor degree.(毕业后尼克继续深造，获得了双学士学位。)
3、Let's play football after school.(放学后我们去踢足球吧。)
4、The teacher kept the boys in detention after school.(老师在放学后罚男孩们留了下来。)
5、After school， they play games.(放学后，他们一起玩游戏。)
6、I have to take many extra classes after school classes.(我不得不在学校下课后参加很多课外课程。)
7、We played soccer after school.(放学后我们踢过足球。)
8、We can celebrate after school.(我们可以放学后庆祝。)
9、After school， we played soccer.(放学后，我们去踢足球了。)
10、Joy should not be trained out of children or left for after-school programs.(欢乐不应该是从孩子身上训练出来的，也不应该只停留在课外活动。)
11、I went home after school.(放学后，我回到家。)
12、What do you like to do after school? I like to watch TV after school.(你放学后喜欢做什么？我放学后喜欢看电视。)
13、We play football after school.(放学后我们踢足球。)
14、After school， I had picked up Nick and Ted and made the rounds of the dry cleaner and the food stores.(放学后，我接了尼克和特德，然后去了那干洗店和食品店。)
15、It's no easy task to strike a balance between study and after-school activities.(在学习和课外活动之间取得平衡并非易事。)
16、if he's scared of heights， he'd better come and see me after school.(如果他恐高，他最好放学后来看我。)
17、After school， we used to chill out in each others' bedrooms.(放学后，我们常常到彼此的卧室里放松休息。)
18、The children are allowed to watch TV after school.(孩子们被允许在放学后看电视。)
19、I'm meeting you after school.(放学后我要去接你。)
20、Do your homework after school.(放学后要做家庭作业。)
21、Classes are over. So it is after school.(课堂都结束了，所以现在是放学时间了。)
22、Hang out after school.(放学后一起玩。)
23、The boy's parents want him to hang out with his friends after school.(男孩的父母想他放学后和他的朋友出去玩。)
24、After school， I practiced running with many other runners on the sports ground.(放学后，我和许多其他跑步者在操场上练习跑步。)
25、Ideal study times are after dinner or right after school before dinner.(理想的学习时间是晚饭后或者是放学后吃晚饭前的那段时间。)
26、I practice it after school.(我放学以后练习它。)
27、Shall we go to the supermarket after school?(我们放学后去超市好吗？)
28、What about swimming after school?(放学后去游泳怎么样？)
29、Shall I meet you after school today?(今天放学后我去找你好吗？)
30、We are free after school.(放学以后，我们就自由了。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。